Co to znaczy, jeśli Twoje 2-latek jeszcze nie mówi

Kamienie milowe dotyczące języka
Autyzm
Przyczyny
Leczenie
Perspektywa
Na wynos

Małe dzieci to zajęte małe istoty. Chodzą, rozmawiają i eksplorują otaczający ich świat z fascynującą ciekawością.

Możesz zauważyć, że rozwój Twojego dziecka przebiega we własnym, niepowtarzalnym tempie. I to jest w porządku - przynajmniej przez większość czasu. Mimo to, jeśli martwisz się, że twój 2-latek nie mówi tak dużo, jak jego rówieśnicy lub że nadal bełkocze, zamiast wypowiadać prawdziwe słowa, jest to uzasadnione.

Zrozumienie, co jest odpowiednie z punktu widzenia rozwoju w tym wieku, może pomóc Ci dowiedzieć się, czy Twój maluch jest na dobrej drodze. Oto więcej informacji na temat kamieni milowych, na co zwrócić uwagę i jak szukać pomocy w przypadku potencjalnych problemów.

Powiązane: Kamienie milowe języka w wieku od 1 roku do 2 lat

Kamienie milowe języka i mowy w wieku 2

W wieku 2 lat kamienie milowe w mowie i języku obejmują posiadanie słownictwa złożonego z 50 lub więcej słów, nawet jeśli nie są one doskonale wymawiane lub rozumiane przez nieznajomych. Twój maluch może również nazywać swoje ulubione potrawy poprawnymi nazwami i wydawać różne odgłosy zwierząt - moo, baa, cluck, oink - po wyświetleniu monitu.

Pojawiają się również zwroty składające się z dwóch słów (np. „Want food”) , a także używanie zaimków takich jak „moje” do drugich urodzin Twojego dziecka.

W wieku od 2 do 3 lat Twoje dziecko może znać od 200 do 1000 słów. To duży skok w słownictwie! Mogą zacząć rozumieć i mówić o pojęciach przestrzennych, takich jak „na” lub „w”. Wykazują również lepsze zrozumienie zaimków i znają słowa opisujące ludzi, miejsca i rzeczy, w tym „szczęśliwy” lub „smutny” oraz „duży” lub „mały”.

Inne kamienie milowe to:

Ważne jest, aby pamiętać, że dzieci w tym wieku nadal mogą pozostawić końce słów. Mogą też nie mówić w sposób całkowicie zrozumiały dla nieznajomych. Kiedy dziecko ma 2 lata, Ty lub inni opiekunowie możecie zrozumieć tylko około 50 procent słów, które wypowiada Twoje dziecko.

W miarę zbliżania się dziecka do wieku 3 lat jego mowa może być dość dobrze rozumiana przez osoby w Twoja rodzina lub inne osoby, które regularnie się nimi opiekują.

Powiązane: Czy moje dziecko ma opóźnienie w mówieniu?

Nieautystyczne opóźnienia w mówieniu a autystyczne opóźnienia w mówieniu

Być może słyszałeś, że opóźnienia w mówieniu są związane z autyzmem. To prawda, ale opóźnienia mogą również występować same. Ogólnie rzecz biorąc, dzieci z izolowanymi opóźnieniami w mówieniu zwykle osiągają swoje kamienie milowe w innych obszarach rozwoju - tylko nie w mowie ani języku.

Inne cechy autyzmu to:

Dodatkowe problemy z komunikacją. Obejmują one powtarzanie pewnych słów lub wyrażeń i gubienie słów lub wyrażeń, które kiedyś były w ich słowniku. Możesz również zauważyć, że kiedy Twoje dziecko mówi, robi to robotem, śpiewem lub innym niezwykłym tonem głosu.
Wyzwania społeczne. U dzieci z autyzmem są to między innymi ograniczone kontakty wzrokowe i problemy z czytaniem wskazówek, takich jak mimika lub mowa ciała.
Powtarzające się zachowania. Kołysanie lub trzepotanie rękami to inne oznaki autyzmu. Twoje maleństwo może być bardzo skoncentrowane na określonych zainteresowaniach, bawić się zabawkami tylko w określony sposób (np. Układać lalki lub wirujące kredki), a nawet wydawać się zainteresowane tylko jedną częścią konkretnej zabawki, na przykład guzikami na sukienkę dla lalki.

Kolejną częstą cechą ASD jest skrajne kłopoty z łamaniem normalnej rutyny.

Oprzyj się pokusie samodzielnego diagnozowania dziecka i wychowania wszelkie obawy z pediatrą Twojego dziecka. Niektóre z powyższych zachowań mogą być częścią osobowości lub rozwoju Twojego malucha. Eksperci twierdzą, że diagnoza autyzmu przez lekarza w wieku 2 lat może być „bardzo wiarygodna”, ale zauważają, że większości dzieci uzyskanie ostatecznej diagnozy często zajmuje więcej czasu.

Powiązane: Jak wcześnie można wykryć autyzm?

Przyczyny opóźnień w mowie lub języku

Poza ASD istnieje wiele powodów, dla których Twoje dziecko może doświadczać opóźnienia w mowie lub języku. Główne przyczyny to takie, których nie można przypisać innej chorobie, która dotyka Twoje dziecko.

Mowa i język to dwie różne rzeczy. Mowa to sposób, w jaki Twoje dziecko tworzy słowa i dźwięki, podczas gdy język to sposób, w jaki Twoje dziecko nadaje znaczenie tym słowom i się komunikuje. Dzieci mogą mieć problemy z wypowiadaniem słów, układaniem ich w całość lub innymi problemami z mową i językiem.

Niektóre główne przyczyny to:

Zaburzenia rozwojowe ekspresji językowej (DELD). Dzieci z tym schorzeniem mają problemy z wyrażaniem siebie za pomocą mowy, gestów i pisania (chociaż problemy z pisaniem nie będą zauważalne u małego dziecka). Przyczyna tego zaburzenia nie jest znana.
Zaburzenie języka biernego. Z drugiej strony, dzieci z zaburzeniami receptywnymi języka mają problemy ze zrozumieniem i przetwarzaniem języka, który słyszą. Te dzieci mogą słyszeć otaczające je słowa, ale mają problem z powiązaniem ich ze znaczeniami. Podobnie jak w przypadku zaburzeń ekspresyjnego języka, przyczyna jest ogólnie nieznana.

Inne drugorzędne schorzenia, które również mogą powodować opóźnienia w mowie i języku. Oznacza to, że opóźnienie jest spowodowane innym stanem, który wpływa na inną część ciała lub mózgu dziecka. Na przykład uszy lub miękkie podniebienie ust.

Obejmują one:

porażenie mózgowe
dziecięcą apraksję mowy
dyzartria
utrata słuchu przed lub po wystąpieniu mowy
niepełnosprawność intelektualna
mutyzm wybiórczy

Powiązane: zaburzenia mowy

Interwencja i leczenie

W Stanach Zjednoczonych dzieci kwalifikują się do bezpłatnego federalnego programu „wczesnej interwencji” do 3 roku życia. Ten program obejmuje każdy obszar rozwoju dziecka, od umiejętności fizycznych po emocjonalne i nie tylko.

Jeśli chodzi o język i mowę, audiolodzy i logopedzi pomagają dzieciom w umiejętnościach komunikacyjnych, w tym w słuchaniu, mówieniu, gestykulacji i ogólnym zrozumieniu.

Możesz również skontaktować się ze swoim stanem program wczesnej interwencji bezpośrednio. Po prostu zadzwoń i powiedz: „Mam obawy dotyczące rozwoju mojego dziecka i chciałbym, aby moje dziecko zostało ocenione, aby dowiedzieć się, czy kwalifikuje się do usług wczesnej interwencji”.

Po pierwszym kontakcie Twój dziecko zostanie ocenione przez specjalistę, aby odkryć jego indywidualny zestaw potrzeb. Jeśli Twoje maleństwo się kwalifikuje, może przejść więcej testów lub obserwacji, aby zespół Twojego dziecka mógł opracować Zindywidualizowany Plan Pomocy Rodzinie.

Jak sama nazwa wskazuje, plan każdego dziecka będzie dostosowany do jego potrzeb, a odpowiednie potencjalne zabiegi. Jako opiekun pomagasz zdecydować, co jest częścią planu Twojego dziecka.

Zajęcia terapeutyczne dla małych dzieci mogą obejmować:

granie w gry
czytanie książek w celu interakcji poprzez język
ćwiczenie z dźwiękami i sylaby

Sesje mogą odbywać się w Twoim domu lub w pobliskiej szkole, przedszkolu lub innym miejscu publicznym.

Ty, jako rodzic, możesz również w stanie pomóc dziecku w logopedii dzięki odpowiedniemu przeszkoleniu pod okiem logopeda. Eksperci przyznają jednak, że dzieci wykazują bardziej zróżnicowane reakcje na uczenie się od rodziców, więc opracowując ostateczny plan, należy współpracować z profesjonalistami.

Omawianie wszelkich wątpliwości, które możesz mieć z pediatrą Twojego dziecka, jest to też dobry pomysł. Mogą pomóc w ocenie, a także zalecić i pomóc w koordynowaniu wszelkich odpowiednich badań lekarskich, takich jak badanie słuchu i potencjalnych skierowań do specjalisty.

A co po ukończeniu 3 lat?

Twoje dziecko ma prawie 3 lata? Przed urodzinami Twój zespół wczesnej interwencji pomoże napisać plan przejścia na kolejny etap terapii / wsparcia. Niektóre stany nadal oferują wczesną interwencję po osiągnięciu tego wieku - Twój zespół może udzielić Ci więcej informacji na temat szczegółów. Dla innych usługi mogą być dostępne za pośrednictwem lokalnego okręgu szkolnego.

Powiązane: Co to jest terapia mowy?

Jakie są perspektywy?

Pamiętaj, że każde dziecko jest inne, a każdy plan leczenia jest indywidualny. Twoje maleństwo może szybko zareagować na terapię (w razie potrzeby) lub, z drugiej strony, może zająć trochę czasu, zanim zrozumie rzeczy.

To powiedziawszy, w przypadku odosobnionej mowy i / lub opóźnienie języka, które nie jest związane z inną chorobą, wczesne leczenie może być pomocne. Eksperci z Amerykańskiej Akademii Lekarzy Rodzinnych przyznają, że dzieci w tej kategorii zwykle mają normalną mowę przed wejściem do przedszkola.

W jednym badaniu obserwowano osoby późno mówiące od 20 do 34 miesięcy do momentu, gdy były w przedszkolu. przedszkole i nie tylko. Okazało się, że 74 procent grupy miało normalną mowę i umiejętności językowe przed pójściem do szkoły.

Nowsze badania wykazały, że osoby późno mówiące mogą mieć więcej problemów emocjonalnych lub behawioralnych w wieku 2 lat, ponieważ nie są w stanie odpowiednio wyrazić siebie. Jednak z biegiem czasu te dzieci nie wykazywały znaczącej różnicy w tych obszarach w porównaniu z rówieśnikami.

W przypadku opóźnień w mowie i języku spowodowanych problemami drugorzędnymi postęp dziecka prawdopodobnie będzie zależał od przyczyny i będzie kontynuowany terapie lecznicze. Nie trać nadziei. Kontynuuj kontaktowanie się z pediatrą lub specjalistą ds. Wczesnej interwencji dziecka w celu uzyskania wskazówek i wsparcia.

Podsumowanie

Wiele można zrobić w domu, aby promować dobrą mowę i umiejętności językowe we wczesnych latach życia. Spróbuj codziennie czytać swojemu maluchowi. Możesz także śpiewać piosenki i mówić głośno, przechodząc przez codzienne zadania, aby maluch usłyszał więcej słów i zdań.

Jeśli nadal masz obawy, że Twoje dziecko nie osiąga kamieni milowych w mowie lub języku, skonsultuj się Twój pediatra. Nie potrzebujesz skierowania na usługi wczesnej interwencji, ale lekarz Twojego dziecka może być w stanie wskazać Ci właściwy kierunek w celu uzyskania pomocy. Kluczem jest zidentyfikowanie potencjalnych problemów i uzyskanie wsparcia tak szybko, jak to możliwe.

I nie martw się, jeśli nie masz pewności, czy Twoja rodzina potrzebuje pomocy. Zostaw tę część profesjonalistom i nadal wspieraj swoje dziecko.