Jest jednomyślnie: nastolatki na całym świecie nienawidzą sposobu, w jaki naucza się edukacji seksualnej

Całe głębokie zażenowanie, które poczułeś na zajęciach z edukacji seksualnej, wciąż czerwienieje na twarzach dzieci na całym świecie. Nowe badanie wykazało, że w co najmniej 10 różnych krajach dzieci nienawidzą sposobu, w jaki uczą się o seksie w szkole.

W badaniu opublikowanym w czasopiśmie BMJ Open naukowcy przeanalizowali 55 badań jakościowych. badała poglądy młodych ludzi - głównie w wieku od 12 do 18 lat - którzy otrzymali edukację seksualną i związkową w szkole w USA, Wielkiej Brytanii, Irlandii, Australii, Nowej Zelandii, Kanadzie, Japonii, Iranie, Brazylii i Szwecji w latach 1990 i 2015.

Nawet we wszystkich tych różnych krajach i 25-letnim okresie, poglądy dzieci były niezwykle spójne: edukacja seksualna jest do niczego.

Badacze stwierdzili, że problemy liczny. „Wszystko, co otrzymaliśmy w naszej klasie, miało naprawdę kliniczny charakter” - powiedział jeden z uczniów. „Nie wspominają nic o związkach osób tej samej płci” - powiedział inny. Grupa uczniów przypomniała sobie swoją nauczycielkę wychowania fizycznego, pannę Plum, która czuła się tak nieswojo, prowadząc własną prezentację, że płakała w jej trakcie.

Mimo to naukowcom udało się zidentyfikować dwa największe problemy związane z edukacją seksualną. Po pierwsze: szkoły nie uznają, że seks jest specjalnym przedmiotem, który w przeciwieństwie do standardowych zajęć z języka angielskiego czy matematyki wymaga nieco więcej finezji, aby skutecznie uczyć. „Nie biorą pod uwagę, że seks jest tematem potencjalnie zawstydzającym i wywołującym lęk” - pisze autorka badania Pandora Pound, pracownik naukowy metodologii badań zdrowia publicznego na Uniwersytecie w Bristolu w Wielkiej Brytanii, w e-mailu do TIME. „Rezultat może być niezręczny, bolesny i niezadowalający dla wszystkich zaangażowanych”.

Drugi poważny problem polegał na tym, że szkoły zdawały się zaprzeczać, że ich uczniowie byli aktywni seksualnie, co sprawiło, że informacje nie miały związku z rzeczywistością, nie miały znaczenia i nadmiernie skłaniający się ku stosunkowi heteroseksualnemu, twierdzą naukowcy. Niewiele było informacji praktycznych: mówienie uczniom o środowiskowych usługach zdrowotnych, na przykład o tym, co zrobić, gdy zajdą w ciążę, czy o zaletach i wadach różnych rodzajów antykoncepcji. Nauczyciele również przedstawili informacje jako nazbyt naukowe, prawie nie skinąwszy głowy w stronę przyjemności i pożądania; W szczególności rzadko wspominano o kobiecej przyjemności.

Ale jedną z najgorszych części wychowania seksualnego dla uczniów było to, że zbyt często była ona dostarczana przez nauczycieli. „Mówią, że to„ żenujące ”i krępujące, gdy nauczyciele mówią o seksie i związkach” - mówi Pound.

Najlepszym sposobem na poprawę edukacji seksualnej, mówi Pound, jest zwolnienie zawstydzonych nauczycieli z ich obowiązków poproszenie kogoś innego o oddanie tematu. „Muszą być dostarczane przez ekspertów, którzy są pozytywnie nastawieni do seksu, lubią swoją pracę i są w stanie utrzymywać wyraźne granice z uczniami” - mówi Pound. „Musimy zapewnić właściwą dostawę - w przeciwnym razie młodzi ludzie przestaną się angażować”.